特教新生祺祺的上学第一天文章库玉林新闻网

发布时间：2020-03-04 16:51:56 阅读：次来源：连接环厂家

玉林新闻网玉林晚报讯（记者陈君铭） 9月1日，中小学校开学第一天。这一天，患有眼疾的7岁男孩祺祺（化名）正式成为市特殊教育学校的一名新生，这是他平生第一次进学校。上课第一天，他的心情可以用跌宕起伏来形容，由刚开始能上学真是太好了的喜悦，转为后来吵着我要回家的烦躁。

喜悦：能上学太好了

一早，在父母的陪伴下，祺祺来到市特殊教育学校办理新生注册手续，该校陈校长及其他老师热情招待他。我叫祺祺，今年7岁。尽管初来乍到，但祺祺很勇敢，一遍遍地做自我介绍，老师们抚摸他的头，称赞他乖。

祺祺是广东汕尾人，出生时是早产儿，体重只有2.6斤，在保温室待了1个月。4个多月大时，眼睛被发现有异常，经检查是视网膜腐烂，父母带着他到广州、深圳、北京等地求医，但还是治不好。从此，他再也看不见东西，生活在黑暗世界里。他于两年多前随父母来到玉林，前段时间，父母找到市特殊教育学校，决定送他进该校上学。

妈妈，我什么时候可以弹钢琴、玩滑滑梯？刚到学校，祺祺按捺不住好奇，反复问母亲罗女士。等一切安顿好，学校老师会教你弹钢琴，还教会你其它东西。罗女士不厌其烦地回答。原来，之前，祺祺从来没有上过一天学，平时在家，通过电视机、收音机学习日常生活常识，了解外面的世界。他喜欢唱歌、弹电子琴。母亲带着他去学校咨询，得知学校里有钢琴、滑滑梯等新鲜好玩的东西，他感到好奇，对这些东西念念不忘，一直盼着早点开学。

能来学校上学真是太好了。祺祺说。

烦躁：我要回家

办好注册手续，祺祺成为该校盲教一班的学生，父母带他去学生宿舍，帮他安顿床铺。祺祺安静坐在一旁，憧憬着将来在学校的生活。

为了让儿子尽快熟悉宿舍环境，罗女士带着祺祺在宿舍摸索，教他辨认床铺、厕所的方位。父亲陈先生随后买回杯子、蚊帐、水桶等生活用品。就在大家认为祺祺适应学校新环境已不存在问题时，祺祺的心情却因为上了第一节课而发生变化。

当天，开学上的第一节课是全校师生收看央视直播的相关安全教育课，因为是在一个大的公共场所收看节目，人多嘈杂，祺祺听不清电视内容，太吵了，我听不清，不想上课了。祺祺变得烦躁，不久居然哭了，吵着要回家，班主任在旁好言安慰他。

父母站在教室外面，眼睛始终关注着祺祺的一举一动。平时家里的客人多，讲话声过大，他听不清，也会这样闹情绪。罗女士说，祺祺其实想要的是一种参与互动性，环境太吵，他就显得无所适从。

罗女士说，从小到大，祺祺从来没有离开过父母，他们夫妻俩又何尝舍得让孩子离开呢。几年来，他们含辛茹苦地把孩子拉扯大，并教他一些生活常识，但盲文学习及其他文化课，还是需要在学校学习。

祺祺的烦躁情绪持续到下课也没有改变。上午11时，开饭时间到了，同班几名同学一起到食堂吃饭，祺祺仍吵着要回家。同班的男孩阿超（化名）坐在他旁边，显得很安静，与祺祺形成鲜明对比。他刚来的那几天，也是哭。阿超的母亲说，经过几天的适应，阿超喜欢在学校的生活，新学期开学后，他主动要来学校。

祺祺以这样的方式开启了平生第一次的上课学习，父母在对他进行安慰的同时，也期盼他能尽快适应新环境。

市特殊教育学校陈校长介绍，他们尚未遇到因无法适应新环境而退学的学生。新生进校学习，经历一个过渡期后，一般都能融入学校的生活。老师上课时，将在课堂上引入丰富多彩的互动游戏，让孩子感到新鲜有趣，孩子在享受快乐过程中，就不会产生要回家的想法了。实在不行，他们会把孩子带在身边，时刻开导、关心孩子，让孩子感受温暖。同时采取适当的奖励方法，对表现好的孩子进行奖励，把闹情绪的孩子吸引住，分散他的注意力，这样有助于他尽快适应新环境。